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2020-04-28
一、系统特点
1.系统包括心肺听诊模拟人。
2.系统为局域网络教学,包括教师机和学生机,可进行全体同步教学,教师与学生
呼叫对讲,网络联机考试,包括随机生成考题或选择教师生成考题,教师可进行班
级管理,成绩查询和成绩打印,学生自己可进行听诊练习和复习。
3.可连接视频展示台或大屏幕电视进行教学。
二、胸部心肺听诊模拟人功能特点:
1.模拟人为半身直立标准男性仿真人体,可旋转,易拆装维护。
2.模拟人采用 RFID 地标技术,*的解决了心肺音听诊传播变调的问题,并采用混
音技术,更加真实的再现听诊体征。同时可实现四个部位震颤的触诊,根据不同的
病例,智能选择震颤位置。
3.基础听诊
3.1 心脏部分:生动再现近百种心音听诊,包括心率﹑心律﹑心音改变以及额外心音
﹑杂音﹑心包摩擦音和少见心脏病的理论讲解和听诊,在听诊模拟人的相应部位可
实现心音传导的听诊及震颤的触诊。
3.2 肺脏部分:突破以往听诊部位较少的局限,开创性地实现了全肺听诊,听诊体征
更加接近真实。可进行 70 余种呼吸音听诊,包括正常呼吸音、异常呼吸音及附加音
等。同时配合生动形象的图片、动画,进行肺部听诊方法及听诊内容的讲解。
4.鉴别听诊
4.1 心脏部分:将 11 种三音律汇总,老师和学生可选择任意两种心音进行对比,让
教学更加具有互动性,同时对其它易混淆的心音进行对比。在听诊模拟人的相应部
位,可分别出现两种对比的心音,加强学习效果。
4.2 肺脏部分:精心选择了十几对呼吸音鉴别,以图表方式相互论述,在听诊模拟人
的左右肺部,可分别听到这两种易混淆的声音。对比更加直观,使用效果佳。
三、心肺听诊多媒体教学系统软件
1.软件应用多媒体技术制作了 120 余张同步多媒体动画,30 余份视频资料、130 余
张心音图以及大量的解剖图片和心电图,并有机结合,学生在课堂上可看到如真实
病人的心脏跳动、瓣膜活动,同时在仿真病人的相应部位可听到采自临床的心音、
呼吸音,使教学富有真实性和趣味性。
2.心脏部分基础听诊:包括心脏解剖、瓣膜听诊区等理论知识的讲解以及正常心音、
额外心音、杂音和少见心脏病等的听诊,可生动再现近百种心音听诊体征。重点解
决心音产生机理、听诊部位、听诊特点、杂音产生时期和传导方向等学生应掌握的
重要内容。
3.可以进行心脏杂音传导的听诊鉴别。
14.可单独选择心音听诊,也可选择心音、呼吸音混合听诊,则更贴近临床。
5.肺脏部分基础听诊:包括肺脏解剖、肺泡的结构和功能等理论知识的讲解以及成
人和儿童正常呼吸音、异常呼吸音、附加音、胸膜摩擦音等 70 余种呼吸音的听诊。
重点讲解呼吸音的产生机理、听诊部位、听诊特点等学生应掌握的重要内容。
6.心脏部分鉴别听诊:将 11 种三音律汇总,讲师和学员可选择任意两种心音进行对
比,让教学更加具有互动性,同时对其它易混淆的心音进行对比。在模拟人的相应
部位,可分别出现两种对比的心音,加强学习效果。
7.肺脏部分鉴别听诊:精心选择了十几对呼吸音鉴别,以图表方式相互论述,在仿
真病人的左右肺部,可分别听到这两种易混淆的声音。对比更加直观,使用效果
佳。
8.听诊考核与练习:根据教学大纲的要求,编制了多媒体智能考试与练习题库,难
易程度适当搭配,考试题量与时间可任意设定。仿真病人根据试题做出相应的体征,
供学生进行听诊练习和考核。计算机记录考试过程,自动统计考试成绩,显示正确
答案。该题库的设计应用,突出体现了反复实践、强化训练的先进教学手段,具有
很强的自学性和复习性。
四、心电图教学培训软件
1.根据第七版《诊断学》教学大纲为设计蓝本,应用多媒体技术设计 50 多张同步多
媒体动画,30 多张心电图,将理论知识与实践相结合。
2.涵盖心电图教学,心电图识别和心电图编辑,针对心电图基本知识,心电图测量,
正常数据和异常心电图进行详细的分析和讲解。
系统配置:教师主控台
1.P4 计算机 1 台
2.17 液晶显示器 1 台
3.心肺听诊教学软件安装光盘 1 套。
4.系统控制器 1 台
5.听诊仿真模拟人 1 具
6.听诊器 1 副
7.教师主控台桌,展示桌,计算机柜各 1 台
8.有源音箱 1 套
9.耳麦 1 副
10.打印机
11.集线器/交换机 1 台
12.系统说明书 1 份
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